韶光开令序，淑气动芳年。寒假带着春节的喜庆一晃而过，踏着春天的脚步，迎着煦暖的春风，迈着轻盈的步伐，我们又步入了一个新的学期。为更好地落实“双减”政策，进一步加强学校教学管理，切实提升教育教学工作质量，2月26日下午，我校于四楼会议室举行了2023-2024学年度第一学期教学质量分析会。会议由教学发展部于冬霞主任主持，校长李桂玲、副校长赵霞、校长助理盛雪、教学发展部主任徐晓辉以及小学部全体语数外、写字学科教师参加了本次会议。

会议分为三个部分。首先由校长助理盛雪对三到六年级上一学期期末考试做总体分析，整个分析以数据的形式，依次展示各个年级、各个学科上一阶段的教学成果。盛助理提到，基础教育改革提出了优质均衡的要求，要求学生知识与能力并重，两者兼有方能取得理想成绩。如何通过课堂教学高效培优，使全体学生获得全学科发展是本次数据分析之后、新学期教师们应该思考的问题。

接着由于冬霞主任和徐晓辉主任分别对语文、数学学科进行质量分析及教学建议。语文学科方面，于冬霞主任以“什么是语文”一个问题引发了大家的思考，点明了语文的基础性，指出了语文的重要性，更强调了语文教师的关键性。她从积累与运用、阅读与理解、习作与表达、书写等四个方面，对本次各年级语文试卷上出现的问题进行了逐一分析，提出了几点建议：抓牢基础知识，打好基础；注重阅读训练，提升思维能力；加强作文训练，形成语文能力；写字常抓不懈，扎实基本功，希望大家能够心怀学生教语文。数学学科方面，徐晓辉主任从已取得的成绩入手，抓住试题导向上的变化，提出了下一步的教学重点，即加强对学生数学语言规范表达的训练。为此她分享：要激发学生表达的兴趣，让学生“想说”；要充分搭建表达的平台，让学生“敢说”；要教给学生表达的方法，让学生“会说”。她提议教师应进行示范，让学生模仿地“说”；应教给方法，引学生完整地“说”；应发展提高，促学生发散地“说”。两位主任以自己深厚的教学经验结合当下，为教师们提供了新思路、新方法。

然后由赵霞副校长进行讲话。她首先对全体教师一直以来对工作、学生的用心付出进行了肯定。她说到，质量分析的目的在于同学科间、各学科间的互相学习、切磋与配合，大家一起向前跑，集体发力才能保障一个整体的持续发展。她对青年教师的进步给予了鼓励，并指导道：“成绩的取得靠的是真功夫。青年教师要继续跟学、追赶、超越，将工附精神传承下去。一个有心的教师不仅要在这次会议上进行分析，更要自己对本学科试卷进行分析、对每个学生进行点对点的分析、参照同组老师分析得失；一个有责任心的班主任不仅会对自己的学科进行分析，更会对班级学生的各个学科都进行分析，了解并及时调整学生的学习状态，与各科教师打好配合。”成绩取得非一日之功，在于常态教学中的日积月累，为此她对全体教师提出了几点要求：一，学习新课标，打破壁垒，紧跟改革，精心备课；二，拓展备课资源，变“教教材”为“用教材教”，活化教材，使之成为学生感兴趣的学习资料；三，加强教研，以组长为带领，随时随地、跨年级组教研，研读“新课标”到底“新”在何处，以新课标打造新课堂，创设新情境，提出新问题，明确新方向；四，多听课，互相学习，互相汲取营养；五，省时高效，在规定时间内完成教学任务；六，舍得给学生写字时间，一手好字的背后更是好的态度、好的专注度、好的思维等等；七，舍得给学生阅读时间，善于抓住零散时间培养学生的阅读速度与阅读能力。新学期，她鼓励大家一起振作精神，再出发！

最后由李桂玲校长进行总结发言。她强调了多年以来工附精神、工附力量的难得与可贵，过往成绩的取得是全体教师共同努力的成果。作为一所九年一贯制学校，每一位教师身上都承载着理工附校的荣誉，也都肩负着相应的责任。成绩的分析是对过去半年的工作进行一个整理、总结与反思。若能依仗优势以扬长，抓住劣势以补短，以正确的方式方法，行走于正确的方向，便可期达到新的高度。她将工附比作一个大家庭，每个人在家庭中都承担着自己的使命：老教师来“看家”，来传承精神；中年教师应“当家”，做中流砥柱；青年教师努力“发家”，热血拼搏。她肯定，未来全体教师能继续在各自的岗位上发挥作用，传、帮、带，互相学习经验、理念、思想、品质，更好地发挥团队的力量；她希望，未来全体教师能继续行走在学习的路上，把握方向，不走弯路；同时，她也相信在全体教师的共同努力下，我校学生的发展会越来越好。未来，大家将一起出发，共同谱写理工附校新篇章。

新的一年，让我们一起秉承工附精神、工附力量，一起加油，一起努力，一起成为更好的自己，成就这个龙行龘龘、热辣滚烫的新学期！