为了促进各学科青年教师快速成长，切实提高课堂教学水平，6月24日-29日我校开展了“美”、“音”、“科”、“体”学科的青年教师课堂验收活动。校长王东和副校长赵霞带领教学发展部负责人、同组学科教师以及全校青年教师进行了现场观摩。

  王永峰的《假如我是巨人》一课，以多维化的情景激趣为中心，结合名著《格列佛游记》精彩片段与高质量的教师范画演示，激发了学生的联想与想象能力，鼓励学生大胆创作，表现自我。

  丁荔老师的美术课《花鸟画》是一节国画课。通过对中国写意画鸟的讲解和示范，使学生了解了中国画的笔墨技法与造型的关系，让学生体会到了水墨情趣在中国画中的审美运用，培养了学生欣赏美、创造美的能力，教学效果很好。

  杜琳的《其多列》一课，用具有亲和力的语言调动了所有学生的积极性，课程设计层层递进，运用游戏的方式学习节奏，当学生们熟练掌握歌曲后，加入多样形式的律动，增强趣味，真正做到了学中玩，玩中学。

  高鑫所授的《磁铁的两极》，以探究式教学为主线，运用贴近生活的实例激发学生兴趣，启发学生思考，通过一系列由浅入深的实验环节带领学生探究磁铁的性质，使学生不光学习到了科学知识，还掌握了科学探究的基本方法。

  李政宏所授的《快速跑一课》，通过起身跑，敏捷梯，折返跑，小步跑四个环节，解决了学生快速跑中手脚协调的重难点，通过接力游戏与快速跑相结合，使学生在游戏中得到了体育锻炼。

  马占庆所授的《站立式起跑》一课，教学环节流畅，重难点突出，课堂教学设计新颖，以游戏和比赛的方式贯穿整个课堂，极大调动了学生活动积极性，开发了学生创造性思维，培养了学生在教学活动中的主体参与意识。

  张英宁的《跨越式跳高》一课，通过启发式教学示范讲解了跨越式跳高动作。采用学生自主学习、合作学习方式，通过双腿依次跨越皮筋--- 合作练习依次过杆-- 跨越式跳高的练习，让学生有效掌握动作技能。在课堂实践中，还通过观察- 体验- 比较- 领悟，留给学生一定的自由练习时间，培养学生果断、勇敢的精神，体会团结互助的喜悦。