就如同一千个读者就会有一千个哈姆雷特一样,一千个校长也会有一千种对待教育的憧憬。

我一直这样对老师、家长和孩子说,凡事不要太过功利,人生就是一个淡定而从容的过程。

教育也一样,它就是一份坚守,守得住寂寞,守得住清贫,守得一寸之心,守得云开见月明;教育就是一种成全,成全学生的未来,成全自己的人生;教育就是一类审美,发现学生之美,发现自身之美,发现师生情谊之美,发现身边的美丽风景;教育就是一场修炼,修诚心结善缘,升华生命;教育就是一朝相遇和陪伴,用初始之本真对待他人,用初始之热情对待工作,在相遇与陪伴中给予他人和自己以幸福的愿景;教育就是一次旅行,爱在左,情在右,在生命的两旁随时撒种,随时开花,小心呵护着孩子的成长,让一径长途点缀的花香弥漫,充满挚爱和深情。

教育应该是美好的、智慧的,是从心所欲而不逾矩的。它展现的不应是僵化的说教,而应是深情地唤醒,它承载的不应是冰冷的思想,而应是温暖的人心。

愿我们学校的孩子少一些世故,多一份童真;愿我们身边的老师少一些倦怠,多一份热情;愿我们的家长少一些浮躁,多一些清醒;愿我们的校园少一些戾气,多一份温馨。

我希望我们大工附校培养的孩子,未来不仅能够成就伟大的事业,也能成为一个挺立的、大写的——人。

—— 王 东


以研促教,聚力成长——辽宁省教育科学“十四五”规划课题开题会
来源:大连理工大学附属学校     作者:张楠楠     时间:2025-12-18     点击:[]    

2025年12月17日,大连理工大学附属学校举行辽宁省教育科学“十四五”规划课题开题会,大连市教育科学研究所所长郑玉坤,大连市高新区教师进修学校科研部主任惠晓岩两位专家到场指导。

会议第一项由专家宣读并颁发《立项通知书》。

课题主持人李桂玲校长对课题《中小学教师积极教学行为评价指标体系构建及其对学生发展影响研究》做开题报告,框架清晰、概述精准。

郑所长对本课题给予了高度肯定,选题独特、文献研究透彻,组织分工明确。同时建议课题组能借助专家力量建立“评价指标体系”,更要打开思路,扩大样本,提高研究精度和效度。

惠主任认为本课题契合国家教育改革导向,研究视角科学前沿,研究目标系统完整,研究内容设计科学。与此同时要加强指标体系分层分类、强化纵向研究、重视评价工具的实用性等。

课题组成员代表张洪伟老师进行表态发言。

最后,王东书记表达了对市、区专家的感谢。同时建议教师要“学”“思”结合,以课题研究为契机,助力学校的发展、助力学生的成长。

本次开题会为课题研究的稳步推进筑牢了根基,让每一位参与者都明晰了方向、凝聚了力量。