就如同一千个读者就会有一千个哈姆雷特一样,一千个校长也会有一千种对待教育的憧憬。

我一直这样对老师、家长和孩子说,凡事不要太过功利,人生就是一个淡定而从容的过程。

教育也一样,它就是一份坚守,守得住寂寞,守得住清贫,守得一寸之心,守得云开见月明;教育就是一种成全,成全学生的未来,成全自己的人生;教育就是一类审美,发现学生之美,发现自身之美,发现师生情谊之美,发现身边的美丽风景;教育就是一场修炼,修诚心结善缘,升华生命;教育就是一朝相遇和陪伴,用初始之本真对待他人,用初始之热情对待工作,在相遇与陪伴中给予他人和自己以幸福的愿景;教育就是一次旅行,爱在左,情在右,在生命的两旁随时撒种,随时开花,小心呵护着孩子的成长,让一径长途点缀的花香弥漫,充满挚爱和深情。

教育应该是美好的、智慧的,是从心所欲而不愈矩的。它展现的不应是僵化的说教,而应是深情地唤醒,它承载的不应是冰冷的思想,而应是温暖的人心。

愿我们学校的孩子少一些世故,多一份童真;愿我们身边的老师少一些倦怠,多一份热情;愿我们的家长少一些浮躁,多一些清醒;愿我们的校园少一些戾气,多一份温馨。

我希望我们大工附校培养的孩子,未来不仅能够成就伟大的事业,也能成为一个挺立的、大写的——人。

—— 王 东

辽宁省教育专家景敏和附校教师共同探讨高效课堂
来源:大连理工大学附属学校     作者:赵欣欣     时间:2011-10-12     点击:[]    

    10月11日,大连理工大学附属学校再一次迎来了著名教育专家景敏博士。


 

    景敏是辽宁省教育改革领域的首席专家,辽宁省政府教育顾问,是为省政府重大教育决策提供依据的主要专家,在全国教育界享有很高的声望。

    景敏博士首先做了《高效课堂——关注教学过程与方法》的专题讲座,从高效课堂判据到高效课堂的基本形式作了深入浅出的剖析,使老师们认识到“关注教学过程与方法”是高效课堂关注的核心问题。景敏博士尤为强调的“学生认知目标与情感目标”和谐统一发展,与学校的“情知教育”办学理念完全一致。精彩实在的报告,赢得了教师长久的掌声。
 

 

    景敏博士还观察了由刘宏、车宏路老师执教的初三数学课,并在与数学组教师的座谈中表示:初三数学教学的方向是正确的,“课堂用卷”很有学案的味道,两位老师的教学设计针对学生特点体现了层次性,同时又对“课堂用卷”的设计程序和内容提出了具体的建议。数学老师感到收获很大。


 

    景敏博士已经接受大连理工大学附属学校顾问的聘请, 11月份,景敏博士将再次来校指导学校教学工作。