就如同一千个读者就会有一千个哈姆雷特一样,一千个校长也会有一千种对待教育的憧憬。

我一直这样对老师、家长和孩子说,凡事不要太过功利,人生就是一个淡定而从容的过程。

教育也一样,它就是一份坚守,守得住寂寞,守得住清贫,守得一寸之心,守得云开见月明;教育就是一种成全,成全学生的未来,成全自己的人生;教育就是一类审美,发现学生之美,发现自身之美,发现师生情谊之美,发现身边的美丽风景;教育就是一场修炼,修诚心结善缘,升华生命;教育就是一朝相遇和陪伴,用初始之本真对待他人,用初始之热情对待工作,在相遇与陪伴中给予他人和自己以幸福的愿景;教育就是一次旅行,爱在左,情在右,在生命的两旁随时撒种,随时开花,小心呵护着孩子的成长,让一径长途点缀的花香弥漫,充满挚爱和深情。

教育应该是美好的、智慧的,是从心所欲而不愈矩的。它展现的不应是僵化的说教,而应是深情地唤醒,它承载的不应是冰冷的思想,而应是温暖的人心。

愿我们学校的孩子少一些世故,多一份童真;愿我们身边的老师少一些倦怠,多一份热情;愿我们的家长少一些浮躁,多一些清醒;愿我们的校园少一些戾气,多一份温馨。

我希望我们大工附校培养的孩子,未来不仅能够成就伟大的事业,也能成为一个挺立的、大写的——人。

—— 王 东

周杰校长教澳大利亚语言教师学习中国语法
来源:大连理工大学附属学校     作者:赵欣欣     时间:2012-01-13     点击:[]    

        新年伊始,应大连教育学院国际交流中心的邀请,周杰校长为澳大利亚教育部“语言教师奋进奖学金项目”(ELTF  Endeavour Language Teacher Fellowships)汉文化研修班的语言教师们上了两节汉语言语法课,受到他们的欢迎。

        周校长根据学生的级别,有针对性地由浅入深安排教学内容,对基本的语法规律进行了概述和点拨,然后将大量的时间留给学生提出问题。

        来自澳大利亚的语言教师提出了他们在教授语法中经常遇到迷惑的语法问题,如:“的”、“地”、“得”的用法问题,“时间”是否可以做主语等,周校长运用对比、举例等方法将这些“疑难杂症”一一解决,澳大利亚同行们露出了豁然开朗的喜悦神情。

        短短的一个上午,澳大利亚的语言教师和这位校长老师建立起良好的感情,相约建立友好学校,开展进一步的教育交流。