日常教学中,实施集体备课已成为大工附校有效实现教研合作的常规做法。如何让集体备课更有效、更实效?,这是新课改对集体备课的要求,也是教师专业化成长的深情期望。
本次大赛的集体备课分为两种方式:集体式备课模式,专题式备课模式。在通过专家引领、集体讨论、共同研究、合作攻关、智慧碰撞后,中小学已有三分之二的备课组进行了展示。
在集体备课过程中,各组各有特色, 如:初中地理组,在备课过冲中能巧妙运用人类登月事例,在教学中对学生进行思想教育;
生物组 热情高考虑细,对教材有自己的认识和想法;
九年级英语组,组织有序。人人参与且观点有价值,充分考虑学生的学情,以学定教,注重课表学习和使用,关注形成性评价。备课程序合理,体现了延续性,容量大效率高。