就如同一千个读者就会有一千个哈姆雷特一样,一千个校长也会有一千种对待教育的憧憬。

我一直这样对老师、家长和孩子说,凡事不要太过功利,人生就是一个淡定而从容的过程。

教育也一样,它就是一份坚守,守得住寂寞,守得住清贫,守得一寸之心,守得云开见月明;教育就是一种成全,成全学生的未来,成全自己的人生;教育就是一类审美,发现学生之美,发现自身之美,发现师生情谊之美,发现身边的美丽风景;教育就是一场修炼,修诚心结善缘,升华生命;教育就是一朝相遇和陪伴,用初始之本真对待他人,用初始之热情对待工作,在相遇与陪伴中给予他人和自己以幸福的愿景;教育就是一次旅行,爱在左,情在右,在生命的两旁随时撒种,随时开花,小心呵护着孩子的成长,让一径长途点缀的花香弥漫,充满挚爱和深情。

教育应该是美好的、智慧的,是从心所欲而不逾矩的。它展现的不应是僵化的说教,而应是深情地唤醒,它承载的不应是冰冷的思想,而应是温暖的人心。

愿我们学校的孩子少一些世故,多一份童真;愿我们身边的老师少一些倦怠,多一份热情;愿我们的家长少一些浮躁,多一些清醒;愿我们的校园少一些戾气,多一份温馨。

我希望我们大工附校培养的孩子,未来不仅能够成就伟大的事业,也能成为一个挺立的、大写的——人。

—— 王 东


专业指导,互助发展——初中部语文教研活动纪实
来源:     作者:     时间:2020-12-07     点击:[]    

2020123日上午,高新区进修学校中教部语文教研员许立老师来到我校指导语文教学工作。许老师在王东校长和李桂玲副校长的陪同下和语文组全体老师一起观摩了七年级语文组曲晓婷老师的写作指导课《秀景点染,锦上添花》然后许老师与老师们一起评课、研讨,探究语文教学策略,提出指导性建议。


课堂上,曲晓婷老师选取了教材中的经典片段帮助学生观察、赏析,归纳提炼写作方法并讲练结合课堂即时生成作品。

评课研讨环节,许老师提出作文教学序列化设计的建议和设想----作文教学中每个年级都有不同的训练点,应该从初一抓起,从教材走起,以课本为起点开启训练之路,形成作文写作方法的体系及特色。


同时许老师也对阅读教学和文言文教学提出了具体可操作的建议和指导。她强调无论是阅读教学还是文言文教学都应当回归教材,仔细研究教材中的经典篇目,结合课内阅读训练学生的思维能力,以教材为蓝本进行深入解读和思维训练,并进行拓展阅读。课外阅读教学也要注重阶梯性的发展,同时注重语法教学。文言文教学要注重从课内到课外的推导,推荐阅读课外文言文的同时,要有交流,引导学生深入阅读,教学中还要注重虚词的用法。

最后许立老师表示期待和大家一起聚焦语文教学的层次性、内涵性研究。李桂玲校长对许老师的精准指导表示感谢。相信,老师的引领下,附属学校全体语文教师定会潜心笃志,砥砺前行,打造高效的、看得见成长的课堂