就如同一千个读者就会有一千个哈姆雷特一样,一千个校长也会有一千种对待教育的憧憬。

我一直这样对老师、家长和孩子说,凡事不要太过功利,人生就是一个淡定而从容的过程。

教育也一样,它就是一份坚守,守得住寂寞,守得住清贫,守得一寸之心,守得云开见月明;教育就是一种成全,成全学生的未来,成全自己的人生;教育就是一类审美,发现学生之美,发现自身之美,发现师生情谊之美,发现身边的美丽风景;教育就是一场修炼,修诚心结善缘,升华生命;教育就是一朝相遇和陪伴,用初始之本真对待他人,用初始之热情对待工作,在相遇与陪伴中给予他人和自己以幸福的愿景;教育就是一次旅行,爱在左,情在右,在生命的两旁随时撒种,随时开花,小心呵护着孩子的成长,让一径长途点缀的花香弥漫,充满挚爱和深情。

教育应该是美好的、智慧的,是从心所欲而不逾矩的。它展现的不应是僵化的说教,而应是深情地唤醒,它承载的不应是冰冷的思想,而应是温暖的人心。

愿我们学校的孩子少一些世故,多一份童真;愿我们身边的老师少一些倦怠,多一份热情;愿我们的家长少一些浮躁,多一些清醒;愿我们的校园少一些戾气,多一份温馨。

我希望我们大工附校培养的孩子,未来不仅能够成就伟大的事业,也能成为一个挺立的、大写的——人。

—— 王 东


追光而浴,沐光而行——骨干教师示范课活动
来源:     作者:     时间:2023-03-13     点击:[]    

为充分发挥骨干教师的引领作用,促进教师的专业成长,同时也为青年教师提供学习交流的机会,39日下午,语文骨干教师杨晨在录播教室执教了示范课,赵霞副校长以及教学发展部的几位领导、部分语文老师、青年教师参加了此次听课活动。

杨老师执教的是六年级上册第二单元《骑鹅旅行记(节选)》一课,这篇课文节选自瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的长篇小说,讲述的是一个关于成长的故事。整堂课环节紧凑、流畅自然,杨晨老师能够紧紧围绕教学目标,利用动画设计有趣的导入;针对这样一篇长文,能够带领学生先回顾阅读策略,指出阅读方法,引领学生高效阅读。整堂课真正做到了以学生为主体,抛出主问题后,以小组合作探究的方式进行学习,自学完成后再以组为单位来汇报,学生精彩的发言体现了平时的训练有素,教师的指导与点评也能恰到好处地体现教学重难点。杨晨老师亲切的教态,流畅的语言,一目了然的板书,把大家都带进了这个有关于成长故事当中。


追逐光,靠近光,成为光。本次骨干教师的示范课活动不仅为语文组的老师们搭建了一个互相学习、交流研讨的平台,更重要的是为青年教师提供了学习的机会,起到了示范引领的作用,相信在这样的活动中老师们都能够增长教学智慧,在进一步的研讨中碰撞出教学的火花,共同书写好教育的奋进之笔