竹有千节，始于新笋；时序新秋，芳华待灼。为提升我校青年教师专业素养和教学能力，帮助新入职教师尽快熟悉业务，迅速进入角色，迈好职业第一步，开学第三周我校继续开展课堂教学展示活动。本周参与展示的是5位新入职教师，她们深研新课标、设计新教案、细耕新课件，虚心向师父请教、组内反复磨课，最终呈现了一节节精彩纷呈、亮点迭出的课堂教学。学校领导高度重视对青年教师的培养和发展，校长王东、副校长赵霞、校长助理盛雪、教学发展部以及全体青年教师共同参与听评课。

张炫玥老师执教的是人教版语文二年级上册 《我是什么》。在教学过程中，围绕“水会变”这一显著特点，借助视频、卡通板贴等方式，介绍水变成汽、云、雨、冰雹、雪的不同形态和变化过程，帮助学生认识“气”与“汽”的不同。提问学生雨、冰雹、雪降落人间时的动词，抓住“落、打、飘”，让学生边做动作边朗读，感受作者在动词使用上的精准与严谨。写字环节分析写好“变、极、 傍”需要注意些什么。整节课堂思路清晰，语言流畅，能够处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。

张姝琪老师执教的是部编版小学语文四年级上册第四课《繁星》。整堂课教学环节采用任务群设计，围绕“探星”展开，分别为“理清思路，遥看星空”“品读文本，解码星相”“链接阅读，体悟星情”以及“落笔生花，畅说星事”，做到以读代讲、以读促悟。整堂课以星空视频为切入点，在通读课文前使学生对文中“繁星”相关内容形成初步直观认知。在新知学习环节，教师配乐范读为学生做好带头示范作用；文本赏析时总结学习方法后学生小组合作学习，做到“由扶到放”。巩固练习环节设置“改写文段”，做到以读带写，使得最终落脚点回归于提升学生的语文写作能力上来。

李楠老师执教的是北师大版数学一年级上册《小猫钓鱼》。课堂运用谜语导入，增加课堂趣味性。讲授新知利用小猫钓鱼的故事，创设情境，让学生直观形象地体会到没有可以用0来表示，引出对0的认识。接着让学生观察0像什么，展示实物鸡蛋，学生对比更加直观。书写零时，教师安排拍手歌，调动课堂气氛。学生练习书写后利用展台反馈，加深巩固0书写注意的问题。拓展部分要求学生结合生活实际说说“0”还可以表示什么，培养学生有一双用数学视角观察世界的眼睛。闯关活动的设计，极大地调动了学生兴趣。

刘芋含老师执教的是北师大版数学一年级上册《玩具》。课堂以一年级学生感兴趣的工附吉祥物"兰之露"导入，让学生通过观察情境图“数一数，说一说”都有哪些玩具以及对应的数量是多少帮助学生正确数出1～5各数。结合上一节《快乐的家园》中练一练第1题，学习用操作、画图等方法表示出5以内物体的个数。在1～5的数字书写环节，采用儿童易识记的《数字歌》，讲解1～5各数的书写要点．强调握笔姿势和书写姿势，使学生逐步养成良好的数学习惯。整堂课在准确理解教材与把握教材的基础上，结合学生的学习起点，有的放矢地设计教学，使孩子更有目的、更轻松地学习。

崔巍金琦老师执教的是部编版小学语文一年级上册第三课《口 耳 目》第一课时，整节课通过猜谜、识图等多种教学方法呈现并认识、讲解并练写生字，激发学生的研究意识和好奇心，提高识字教学的实效性。教学活动由互动猜谜展开，初步认识生字并尝试描述插图内容，创造生活对话情境，锻炼思维能力；随后，讲解“象形字”及“口 耳 目”趣味知识，初步了解文字发展史，进行识字游戏，帮助学生对汉字的形、音、义构建出整体认识；接着，激活学生学习背景，提问“口 耳 目 手 足”的作用，辅以手势舞，进一步发展自主记忆；最后，分析汉字结构，归纳写字技巧，发现汉字之美、共同创造美。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校教学亦如此，点滴积累、些许探索、几分思考对于教师们的专业成长尤为重要。此次活动正是为教师们搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，接下来，教师们将继续在学习中成长，在反思中前行，打造高效课堂，提升教学质量，奋力成长，拾级而上！