就如同一千个读者就会有一千个哈姆雷特一样,一千个校长也会有一千种对待教育的憧憬。

我一直这样对老师、家长和孩子说,凡事不要太过功利,人生就是一个淡定而从容的过程。

教育也一样,它就是一份坚守,守得住寂寞,守得住清贫,守得一寸之心,守得云开见月明;教育就是一种成全,成全学生的未来,成全自己的人生;教育就是一类审美,发现学生之美,发现自身之美,发现师生情谊之美,发现身边的美丽风景;教育就是一场修炼,修诚心结善缘,升华生命;教育就是一朝相遇和陪伴,用初始之本真对待他人,用初始之热情对待工作,在相遇与陪伴中给予他人和自己以幸福的愿景;教育就是一次旅行,爱在左,情在右,在生命的两旁随时撒种,随时开花,小心呵护着孩子的成长,让一径长途点缀的花香弥漫,充满挚爱和深情。

教育应该是美好的、智慧的,是从心所欲而不愈矩的。它展现的不应是僵化的说教,而应是深情地唤醒,它承载的不应是冰冷的思想,而应是温暖的人心。

愿我们学校的孩子少一些世故,多一份童真;愿我们身边的老师少一些倦怠,多一份热情;愿我们的家长少一些浮躁,多一些清醒;愿我们的校园少一些戾气,多一份温馨。

我希望我们大工附校培养的孩子,未来不仅能够成就伟大的事业,也能成为一个挺立的、大写的——人。

—— 王 东

走进几何世界 感受数学之美——数学特色作业之五年级“设计班徽”
来源:     作者:     时间:2023-10-26     点击:[]    

作业是课堂教学的延续,是教学工作不可缺少的一个基本环节。为深入贯彻国家“双减”政策,我校积极开展利于发散学生思维的少量、高质作业设计。小学数学组的教师们耐心钻研、不断创新,设计富有特色的创意作业,激发学生学习兴趣,彰显学生个性,促进学生全面发展。五年级数学组进行的是“设计班徽”的作业设计。

为丰富学生的数学学习生活,五年级的同学们在学习过轴对称和平移的基础上,进行了一次“设计班徽”实践活动。在这个过程中,学生不仅对轴对称和平移有了更加清晰的认识,还在提升动手能力、想象力的同时感受到了图形之美,创造数学之美。

本次特色作业活动,不仅实现了“双减”政策的有效落地,而且为孩子们提供了展示的舞台,分享着收获的喜悦,吸引更多的孩子投入到爱学习、乐学习、会学习、想学习的行动中来。在接下来的数学教学过程中,工附全体数学教师将会继往开来,引导学生更加关注生活,使学生在生活中应用数学知识,进而形成数学学科的综合能力!