就如同一千个读者就会有一千个哈姆雷特一样,一千个校长也会有一千种对待教育的憧憬。

我一直这样对老师、家长和孩子说,凡事不要太过功利,人生就是一个淡定而从容的过程。

教育也一样,它就是一份坚守,守得住寂寞,守得住清贫,守得一寸之心,守得云开见月明;教育就是一种成全,成全学生的未来,成全自己的人生;教育就是一类审美,发现学生之美,发现自身之美,发现师生情谊之美,发现身边的美丽风景;教育就是一场修炼,修诚心结善缘,升华生命;教育就是一朝相遇和陪伴,用初始之本真对待他人,用初始之热情对待工作,在相遇与陪伴中给予他人和自己以幸福的愿景;教育就是一次旅行,爱在左,情在右,在生命的两旁随时撒种,随时开花,小心呵护着孩子的成长,让一径长途点缀的花香弥漫,充满挚爱和深情。

教育应该是美好的、智慧的,是从心所欲而不愈矩的。它展现的不应是僵化的说教,而应是深情地唤醒,它承载的不应是冰冷的思想,而应是温暖的人心。

愿我们学校的孩子少一些世故,多一份童真;愿我们身边的老师少一些倦怠,多一份热情;愿我们的家长少一些浮躁,多一些清醒;愿我们的校园少一些戾气,多一份温馨。

我希望我们大工附校培养的孩子,未来不仅能够成就伟大的事业,也能成为一个挺立的、大写的——人。

—— 王 东

我校组织进行防震疏散演练
来源:     作者:     时间:2023-12-08     点击:[]    

12月6日我校组织进行了全校应急疏散演练。本次演练是根据上级防灾、减灾统一部署,以防震为模拟背景,每周例行应急疏散演练。此次演练是对全校师生员工安全意识、防灾减灾意识的再一次强化,是对提高大家安全逃生技能的再一次实地演练和培训。  

演练开始,首先由班主任老师指导学生如何在地震发生时开展自救;随后分楼层、按各班级逃生路线有序撤离。班主任最后离开教室,楼层负责老师重点关注楼梯口可能出现的拥挤和楼梯拥挤问题,根据实际情况进行人流调整并最后离开本楼层,在各个出口定点负责的教师最后离开教学楼,其他教师随学生一起撤离,所有教师撤离过程中协助负责疏散的教师进行学生疏导。

   学生下楼有序、快速,下楼过程中不跑跳、不拥挤、不推搡、不说笑。撤离教学楼后跑步到达操场,按各班级按间操指定位置集合站好。全体教师撤离教学楼以后,跑步进入各自任课班级,配合班主任组织学生。

只要我们平时有准备,万一灾难来临,就可以为自己和他人的生命争取到更大的生存可能性,从而把损失降到最低限度。全体师生在此次演练中都能端正态度认真面对,认真学习应急避险的常识和技巧,从而提高自救、自护的能力,达到防灾减灾的目的。