就如同一千个读者就会有一千个哈姆雷特一样,一千个校长也会有一千种对待教育的憧憬。

我一直这样对老师、家长和孩子说,凡事不要太过功利,人生就是一个淡定而从容的过程。

教育也一样,它就是一份坚守,守得住寂寞,守得住清贫,守得一寸之心,守得云开见月明;教育就是一种成全,成全学生的未来,成全自己的人生;教育就是一类审美,发现学生之美,发现自身之美,发现师生情谊之美,发现身边的美丽风景;教育就是一场修炼,修诚心结善缘,升华生命;教育就是一朝相遇和陪伴,用初始之本真对待他人,用初始之热情对待工作,在相遇与陪伴中给予他人和自己以幸福的愿景;教育就是一次旅行,爱在左,情在右,在生命的两旁随时撒种,随时开花,小心呵护着孩子的成长,让一径长途点缀的花香弥漫,充满挚爱和深情。

教育应该是美好的、智慧的,是从心所欲而不逾矩的。它展现的不应是僵化的说教,而应是深情地唤醒,它承载的不应是冰冷的思想,而应是温暖的人心。

愿我们学校的孩子少一些世故,多一份童真;愿我们身边的老师少一些倦怠,多一份热情;愿我们的家长少一些浮躁,多一些清醒;愿我们的校园少一些戾气,多一份温馨。

我希望我们大工附校培养的孩子,未来不仅能够成就伟大的事业,也能成为一个挺立的、大写的——人。

—— 王 东


安全教育|加强防范意识,提高避险技能——我校进行月度例行安全疏散演练
来源:大连理工大学附属学校     作者:曹延明     时间:2024-11-22     点击:[]    

学校是人员密度较大的场所,学生的平安牵动着千家万户。11月22日利用中、小学大课间操时间,分别举行月度防震疏散演练。此次演练是对学校防震安全措施的再落实,是对全校师生员工防震安全防范意识的再强化,也是对全校师生防震安全逃生技能的实地演练和培训。

演练开始,首先,班主任老师指导学生如何避震自救。随后,各班级在教室内进行避震演练。接着,分楼层进行统一调动疏散撤离,各班级在班主任老师组织下,分楼层、按各班级逃生路线有序撤离。为避免楼梯口拥挤和楼梯拥挤情况的出现,楼层负责老师根据实际情况适时进行了人流调整。在各个出口定点负责的教师在全体师生撤离后最后离开教学楼。

同学们在整个撤离过程中严肃、认真、有序、快速。撤离教学楼后快速到达操场,按各班级按指定位置集合站好,快速清点人数。

全体师生在此次演练中都能端正态度认真面对,真正学会应急避险的常识和技巧,真正提高自救、自护的能力,这也是对自我生命的尊重!更重要的是我们要变演练为习惯,按演练的疏散线路走,只要养成好习惯,就可以保证任何情况下疏散撤离都能从容、快速、有序,安全。凡事预则立,不预则废。地震等自然灾害的发生是人类无法抗拒的,但只要我们平时有准备,万一灾难来临,就可以为自己和他人的生命争取得更大的生存时空,从而把损失降到最低限度。