为了配合大连市教育督导室对全市中小学艺术教育工作进行督导，推动我校艺术教育科学发展，促进学生健康成长。我们根据艺术教育示范学校标准，严格按照《大连市高新区中小学艺术教育工作督导评估方案》，对学校艺术教育工作进行了全面细致的自查，现将学校自查情况汇报如下：

一、学校艺术教育条件现状

    首先，因为我校同时受大连理工大学及高新区双项管理，存在特殊的体制问题。学校艺术教育资源有限，主要问题是音乐、美术、体育教师缺编，目前专职音乐教师4人，专职美术教师4人。本学期小学部29个教学班，共1626名学生；中学部15个教学班，共675人。学校直面困难，积极采取措施解决问题，以自筹资金外聘艺术教师解决该问题。

    其次，在艺术教育方面资金投入不足，学校教育设备器材老化缺失严重，学生人数多，本身学生教室使用拥挤，因此缺少美术专业教室；只有两个音乐教室及1个舞蹈教室，且硬件条件不达标。因此，不同程度地影响了艺术教育教学和特色活动的效果。

    在这样艰苦的条件下，学校建立了以周杰校长为组长的专项工作领导小组，周校长结合校情，多次组织相关负责人研究艺术教育工作，建构了情知教育理念下的附校“实施情知教育，培养自主发展的人”的总体思路，并在艺术培养方面提出“自主尚艺”的目标，为此项工作提供了人、财、物等方面的大力支持。利用仅有的教室和条件，依然充分发挥学校及专业教师的勤奋和执着，挖掘学生的艺术潜能、开拓视野、尊重个性、自主尚艺、自主创新。学校将艺术教育列入学校重大工作日程，每学年和每学期都制定具体的、切实可行的艺术教育工作计划。

二、近几年在艺术教育方面达到的目标

（一）艺术教育教学

1、课程管理

    我校严格按照国家课程设置要求，每班每周小学2节音乐课，2节美术课；中学1节音乐课，1节美术课，开齐、开足、开好了音、美课程，绝不随意增减课时，更没有挤占挪用艺术课的现象。音乐和美术课程均列入课表，授课形式以常规教学班为单位进行，艺术课程开课率为100%。

2、课堂教学

    以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、突出艺术学科的特点，德育渗透于音美教育之中，陶冶情操，提高修养；进一步增强学生对艺术的兴趣，开拓视野，启迪智慧，自主尚艺。

    在音乐教学中，坚持面向全体学生，立足于全体教育对象的素质培养，使每一个学生能通过音乐课的学习开发音乐潜能并使他们从中受益，课堂提供学生展示特长的机会，使每一个学生的音乐文化素养得到升华，并使他们终生喜爱音乐，使每一个学生在音乐学习上体验成功，享受快乐，成为一名会鉴赏音乐的高素质的观众和音乐爱好者。较好地实现新课程标准规定的教育目标。

    我校的美术教育, 虽学校的条件有限，没有专业的美术教室，不能达到班班有投影的情况下，美术组的全体教师想尽各种办法，达到最优化的美术课堂效果，实现美术课立体课堂的“情·知教学”。有投影的班级，教师们精心的制作着精美的上课课件，没有投影的班级，就制作上课所需的范例实物。能深刻体现艺术课程教学目标的精神，注重面向全体学生，注重以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，通过校园环境建设形成美的育人环境，将美育贯穿于美术课堂的全过程，融入学校教育的全过程。例如在美术课环境艺术设计中，我们让学生参与校园文化环境的建设，让学生以组为单位，以集体合作的方式参与校园文化环境的设计。努力培养出素质全面且具有美术特长的学生。  

    在艺术教材方面，我们按照规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教学内容进行教学，并根据学生发展需求拓展教学内容，充分利用课程资源，开拓视野。以《新课标》为依据，不脱离教材，也不拘泥于教材，能根据学生的需求拓展教学内容，这正是我校艺术教育实现教育目标的充分体现。

    在艺术教学中，每位教师都能根据课标要求，认真备课，精心准备，为培养学生的艺术才能，在课堂教学中小学采用体态律动游戏、中学采用声势律动等形式多样的教学手段来调动学生的学习积极性，课堂教学中能充分体现学生的主动参与和审美体验，激发学生自主创新的潜能。

3、教学研究

    为了更好地开展好艺术教育，对音、美教师的教学和其它学科一样开展常规的教学研究活动，每学年每位教师上公开课不少于2次，听课不少于2次，除听公开课以外，还要自行走进同伴课堂中互相听课、评课，互相学习，共同促进。我校还成立音、美教研组，开展经常性的常规教研活动，每周进行一次集体备课活动，由教研组长带领全体组员对全校艺术教育工作定期进行研究，开展各项艺术教研活动，并结合学生特点开展形式多样的艺术活动及比赛，每年定期开展至少一次大型的艺术活动。利用重大节日开展学生书画展，并组织师生参加市、区组织的各种艺术活动，学校每年对艺术教育投入部分经费，保证艺术教育的有效开展。同时参与大连市、高新区的教研活动，促进艺术教师的专业化发展，我校教导处还经常性地对艺术教师进行业务检查与指导，深入课堂，进行适时地听课、检查和指导。督促教师认真备课，上好课。

    鼓励和支持艺术教师进行本专业的进修学习，音乐《新课标》学习，辽宁省、大连市、高新区新教材培训等专业进修学习。开学初教研组长又组织艺术教师学习新课标，学校也鼓励他们参加各级组织的优质课、论文评选等活动，大大提升了他们的专业素养。

（二）、校园艺术活动与文化建设

1、艺术活动

    大力开展丰富多彩的课外艺术活动，营造良好的校园文化艺术环境。每学年举办各项艺术比赛、庆元旦文艺演出、毕业典礼、校园美德季艺术节、赵岩声乐教授吟诵音乐会、音乐剧展演等，学生参与不低于80%。处处感受音乐组教师团结进取、乐于奉献的专业精神。

    2015年4月，通过层层海选建立了学校小演员艺术团，只用三个月时间经过专业儿童剧导演及音乐教师的共同努力下，打造了全国第一部中小学原创音乐剧《欢乐满校园》，7月上演，引起各大连市各媒体关注及专业人士的一致好评。2015年末将再次上演。明年将打造著名英文音乐剧《猫》，正在筹备中。同时艺术团团员还利用课余时间参加全国各大卫视的节目艺术展示，编排的节目参加2015青少年网络春晚并获得优秀组织奖、大连广播电视台少儿频道春晚……。

    我校还根据教师的水平与特长，以及学生的年龄特征，爱好特长等方面开展了兴趣小组活动，如合唱队，舞蹈队，健美操队、美术小组等兴趣小组，培养学生的兴趣与爱好，使学生的潜能得以挖掘，每周活动一次，学生根据自己的爱好参与不同的兴趣小组，虽然条件有限，但保证有相应的指导教师和活动场所，因为没有美术专业教室，所以学生自己的教室、走廊都成为我们的画室，阻挡不了学生才能的洋溢。

    同时，我校结合少先队、团委、政教活动，根据不同年级学生的特长，开展不同形式的艺术活动，学校利用重大节日开展各项比赛。

    学校组织学生积极参加上级部门组织的艺术展演活动，多次代表高新区参加市艺术节表演和比赛，一年来师生和学校团体一直取得优异的成绩。如下:

    2015年参加大连市中小学文化艺术节由王晶老师指导李承烨的器乐类独奏获一等奖并代表大连赛区参加全国比赛，荣获金牌第一名；李思潼、薛楚滢、叶知行等同学荣获国家级、省级、市级声乐、器乐、舞蹈、吟诵大奖若干。

    大连市第14届中小学生文化艺术节歌曲创作比赛中杨晓宏老师指导李润博、孟凡可分别获一等、二等奖；

    2014年杨晓宏、邢珺老师指导的舞蹈《桔梗谣》参加大连市中小学舞蹈比赛荣获二等奖。

    校园美化活动经常化，不定期举办学生画展。用时间、智慧积淀出大工附校的美术特色文化氛围。大力开展丰富多彩的课外美术活动，营造良好的校园文化艺术环境。积极组织参加各类美术方面的竞赛，在比赛活动中提升学生及教师的美术素质、经验和技能，扩大学校的影响力。在课外，美术组教师团结进取乐于奉献， 积极开展丰富多彩、灵活多样的课外、校外各项美术教育活动及比赛，所有活动面向全体学生，原则是：“不定期举办的课堂作品展是全员参加创作绘画，择优展出；校外绘画比赛的全员通知，感兴趣的学生参加绘画创作比赛”。无论哪种形式都获得了较好的成绩及广泛的肯定。如：世界和平海报大赛大连赛区每届必参加，今年也如期进行着，取得了很好的成绩，邱鑫露、刘孝孺、邱会迪三名同学获得一等奖;王函禹等获二等奖,杨雨晴等获三等奖,王蕊、任海艳、冯坤、刘瑜老师获得优秀指导奖；少年儿童四联漫画大赛，我校多名学子荣获佳绩。王丹老师2014年5月在大连市四联漫画比赛中获“大连市贡献奖”。 2015年5月在大连市四联漫画比赛中获“大连市金奖提名奖”。学生李济涛2014年5月在大连市四联漫画比赛中获“大连市银奖”；王紫宸 、 陈奕潼获“高新区入围奖”；2014年5月 在大连市四联漫画比赛中获“高新区入围奖”；迟昱文2015年5月 在大连市四联漫画比赛中获“大连金奖提名奖”；周蕙婷、滕芳悦、范馨凝 、 韩霖琰获“大连市银奖”。

    为了展示学校艺术教育成果，反映学生丰富多彩的校园生活、奋发向上的精神风貌和良好的艺术风采，美术组举办了全校学生参与的小学部的“班徽设计”大赛和初中部的“课堂实践作品展”。在校领导的指导下，各班主任的大力协助和全校师生的密切配合下，作品数量多、质量高，形式丰富多样、风格各异，作品色彩鲜艳，构图丰满，学生表现沉稳，介绍作品井然有序，充分体现了我校全体同学的朝气蓬勃，过人才艺。作品展出后，老师同学们都驻足观看，获得好评，活动举办得圆满成功。小学还举办了刮蜡画、美德活动、好习惯创作画、风筝绘画大赛等一系列绘画比赛。通过各种美术展及美术比赛，同学们不仅陶冶情操，丰富了课余文化生活，而且增强了美术学科的魅力。

 

2、体育艺术2＋1工作。

    我校为了学生的特长得以发展，结合体卫艺要求，开展体育艺术“2+1”活动，要求每个学生都参加一项艺术活动，而我校除在艺术课上展示学生特长外，结合学校的大课间活动，展示学生的个性特长。

（1）大课间操

    2011年，大课间操荣获高新区一等奖，《我是大工附校人》的健美操荣获大连市集体舞一等奖。

    2012年至2014年5月，每年有近600名学生集体舞表演队参加理工大学运动会开幕式，将大工体育场瞬间点亮。

    2012年至2015年我校体育组与音乐组教师创编和借鉴的集体舞（健美操）多达五套（《我是大工附校人》、《时尚健身街舞》、《骑马舞》、《热爱大自然快乐健身操》、《一家人健身操》），其中《我是大工附校人》是由周校长作词，杨晓宏老师作曲整合集体舞音乐，此舞蹈经过几年时间的考证既突出美感、和谐又实用，孩子们在具有动感的音乐中尽情释放自己，健康快乐。正如歌词中孩子们呐喊出的心声：“我快乐，我健康，我阳光，我成长，跳起来，唱起来。”

    2013年创建了专业健美操队，体育组刘松老师利用课余时间进行专业训练，成果斐然。2014年6月参加大连市中小学健美操比赛，本次比赛中，不畏强手，奋力拼搏，团结合作，勇创佳绩。其中小学组12名同学健身操荣获一等奖，初中组胡一凡同学获得男子单人操第二名的优异成绩,成功获得“体育优胜者”称号和中考体育加试免试资格。没有训练场馆，他们就在操场上摸爬滚打；没有训练镜子，他们就相互帮助指出不足，白嫩的皮肤晒黑了，干爽的衣服一次次被汗水浸湿，但他们都从未怨言过。功夫不负有心人，赛场上他们青春洋溢的笑脸，整齐划一的动作，充分展现出了附校人昂扬自信，不断进取的精神风貌。

    2014—2015年全国啦啦操锦标赛（沈阳站）选拔赛 花球舞蹈自选套路  第一名

    2014—2015年全国啦啦操锦标赛（沈阳站）选拔赛 技巧舞蹈自选套路  第一名

    刘松老师被全国体育总局，啦啦操委员会评为 优秀教练员

    我校自选技巧啦啦操套路荣获全场最高分，直接受到国家体育总局邀请函代表中国队参加世界公开赛 。

    2014年底由黄德斌、刘松老师组队进行编排，训练，出征第二届（南京）啦啦操公开赛。来自10多个国家，900多人参赛运动员中，我校学生年龄最小，但带着从不畏惧，坚忍不拔的精神，学生技压群雄，为中国队荣获一枚银牌受到了评委老师和在场观众的认可。

    刘松老师被国家体育总局，中国啦啦操委员会评为最佳教练员，优秀裁判员。

    2014年刘松老师担任全国中学生健美操、啦啦操比赛教练员、裁判员。被国家体育总局，中国中学生体育协会评为  全国优秀教练员，全国优秀裁判员。

    2015年，我校啦啦操队韩佩茹同学，代表我校参加一年一度的大连市健美操比赛，荣获女单第二名的好成绩，成功获得“体育优胜者”称号和中考体育加试免试资格。

    2015年，我校派优秀队员参加全国“浩沙杯”健美操总决赛，在这来自全国优秀运动员的最高赛场上，我校韩配茹、张逢佳同学不畏强敌，顽强拼搏。取得八人有氧舞蹈第一名，八人有氧踏板操第一名。

（2）、经典诵读校园风

    每节课课前，全校中小学生，《弟子规》、《三字经》、《论语》、美文等，诵读声声。分年段分内容，人人乐背，人人能背。

    学校唱诵表演队，由音乐组教师亲自编创，《诗韵江南》开创性地把鼓乐元素加入其中；《春天来了》开创性地把京剧艺术元素加入其中，都受到专家认可；汉服展演诗朗诵《浅吟低唱，汉家霓裳》，文章完全由语文教师编创，充分展现理工附校师生的文化艺术底蕴。我校积极参加高新区、并代表高新区参加大连市经典诵读展演、比赛，在市区多次获得一等奖。我校每年的毕业典礼都融入诵读。大连电视台对学校经典诵读还进行了专题报道。

3、校园文化环境建设

    高尚、健康的校园文化塑造着学校的内涵美，塑造着人的现代美。我们将从校园静态的文化成果——校园的精神面貌、道德情操、行为方式、学校的规章制度、校园建筑、校园环境和动态的校园文化——各种文化活动两方面来展示我们高尚、健康的校园文化。

    合理设计、精心布局，使校园文化环境在学校自主发展教育的舆论导向、氛围烘托和寓教于景方面发挥作用。我校将充分发挥现有环境建设的优势，并不断完善校园环境，将在校园草坪上设计雕塑，在教室走廊里张贴名人名言，在校园西侧兴建“读书长廊”……

    另外，还要创设民主、和谐的人际环境，以调动学校群体的积极性。树立学校的一草一木都育人的理念。从学校的每面墙，到班级的每一处都体现文化内涵，如：每个教室的墙壁文化都体现了师生的艺术品位和创新精神，体现了校园具有健康高雅的文化艺术氛围。

 

三、经验与体会

1、丰富多彩大课间，身体健美作保障。

2、经典诵读校园风，胸怀人文作保障。

3、音乐剧作精品献，欢乐校园作保障。

4、自主尚艺塑造人，艺术内涵作保障。

    近年来，我校结合校情，在情知教育理念的推动下，一个个多姿多彩的学生文化活动，让学生自主发展，成为学校的主人，文化活动的主角，生动地折射出附校特有的文化驱动力，铸就着文明校园的独特魅力。所有艺术成绩的取得，都展示了理工附校“智美同步，多元发展”的教育理念，相信怀揣希望，理工附校人一定会通过不断地努力，用一个又一个辉煌成绩为学校争光添彩！

 

四、存在的不足

    1、学校艺术教育资源有限。

2、艺术教育资源有限造成艺术校本课程未正常进行，正在探索阶段，校本课程有待进一步思考、丰富、完善。

   3、对教师进行体育和艺术的培训和指导不够，但教师的积极性极高，专业性、组织性极强，参与面广泛。

4、艺术教育教科研理论研究较为薄弱，有待于加强理论研究。

 

五、今后的打算

 

   学校（本部）正在进行彻底地翻修，虽然资金很紧张，但学校领导小组克服困难，在学生多，教室少的情况下，尽全力保证专业教室的艺术教育的下一步重点落实在加强艺术教育硬件的完善，艺术课题研究、创建特色、素质提高及创建更宽广的艺术的平台，进一步开发艺术校本课程，力争使我校的艺术教育在近几年内有所突破与提升。

 

                                 大连理工大学附属学校

                                  2015年10月10日