为全面贯彻落实“双减”工作，发挥“青蓝工程”传、帮、带的积极作用，切实提高课堂教学质量，本周教学发展部全体成员和青年教师的师傅们走进了青年教师课堂，共同听课，评课。

王英娇老师执教的是五年级上册第二单元《搭石》一课，整节课教学环节流畅有效，重难点把握得当，学生是整个课堂的主人。在教师的带领下，学生自主以读促解，与教师对话、与文本对话、与生活对话。师生共同寻找、发现、品味搭石风景，一同感受搭石之美与人情之美。

王海玥老师执教的是三年级上册第二单元《古诗四首》一课，通过有感情的朗读，体会诗歌的韵味和意境的美好。在学生朗读古诗的基础上，让学生联系对题目的理解，思考这首诗主要讲了什么内容。学生认真朗读古诗，提出几个不懂的词语，同学们通过多种方法来解决不懂词语、理解诗意。整节课师生配合度高，学生参与感强，生生互学，生生互补，课堂充满活力，达到了预期效果。

刘晓禹老师执教的是四年级上册第一单元第四课《繁星》，教师通过课文前的“阅读提示”引导学生在读中想象繁星满天的画面，以读为本，在读中与作者产生共鸣，体会写法的妙处。同时，以生为本，调动学生的生活经验，激发想象力，通过听、说、读、写的方式训练学生的语言运用能力和表达能力。

王嘉琪老师执教的是一年级上册第一单元《口耳目》一课，通过看图识字，将汉字学习和认识基本的身体部位名称相结合。在朗读课文的基础上，指向人的站、坐、行、卧，告诉学生要养成良好的学习生活习惯，重难点突出。同时，本节课以学生为主体，师生相互配合，调动学生的主动性，培养学生的语言表达能力。

吕明雪老师执教的是六年级上册第一单元《圆》的练习课，学生自主讲解习题，通过对课后题的练习，初步梳理本单元的知识，为后面的复习课做准备。强调学生的主体性，充分把课堂交还给学生，让学生做学习的主人。并且适当引入拓展，开发学生的数学思维。

范薇老师执教的是二年级上册第二单元《买衣服》一课，这堂课教学环节比较清晰，重难点突出，让学生在富有现实性的购物情境中解决简单的购物问题，激发学生自主探究的兴趣和参与意识，学生在做中学，感受到数学就在身边，为学生创造了轻松的课堂氛围。

祝权威老师执教的是五年级上册第一单元《人民币兑换（1）》。这堂课，课堂情境导入有趣，环节设置紧扣，整堂课学生学习热情高涨。课程结构完整，重难点突出，练习设置合理，评价及时。教学过程中知识点由学生合作思考得出，且讲解明确，板书清晰，学生掌握效果好。

蒋琪老师执教的是小学三年级观察物体《看一看（二）》这一课，通过观察活动，学生从不同位置了解多个物体形状和位置，学生通过小组合作探究的方式，培养了善于观察、操作的能力。教师教学基本功扎实，特别是教学逻辑思维强，能利用生活中水杯的实际例子调动学生参与数学活动的热情。

课堂是教学的主阵地，是教学研究的立足点，更是青年教师成长的舞台。严格落实“双减”，提高“常态课”教学质量，努力打造高效课堂，让课程成为育人的载体，让课堂成为教师成长的天地。