就如同一千个读者就会有一千个哈姆雷特一样,一千个校长也会有一千种对待教育的憧憬。

我一直这样对老师、家长和孩子说,凡事不要太过功利,人生就是一个淡定而从容的过程。

教育也一样,它就是一份坚守,守得住寂寞,守得住清贫,守得一寸之心,守得云开见月明;教育就是一种成全,成全学生的未来,成全自己的人生;教育就是一类审美,发现学生之美,发现自身之美,发现师生情谊之美,发现身边的美丽风景;教育就是一场修炼,修诚心结善缘,升华生命;教育就是一朝相遇和陪伴,用初始之本真对待他人,用初始之热情对待工作,在相遇与陪伴中给予他人和自己以幸福的愿景;教育就是一次旅行,爱在左,情在右,在生命的两旁随时撒种,随时开花,小心呵护着孩子的成长,让一径长途点缀的花香弥漫,充满挚爱和深情。

教育应该是美好的、智慧的,是从心所欲而不愈矩的。它展现的不应是僵化的说教,而应是深情地唤醒,它承载的不应是冰冷的思想,而应是温暖的人心。

愿我们学校的孩子少一些世故,多一份童真;愿我们身边的老师少一些倦怠,多一份热情;愿我们的家长少一些浮躁,多一些清醒;愿我们的校园少一些戾气,多一份温馨。

我希望我们大工附校培养的孩子,未来不仅能够成就伟大的事业,也能成为一个挺立的、大写的——人。

—— 王 东

焦滋淇
来源:大连理工大学附属学校     作者:焦滋淇     时间:2011-12-20     点击:[]    

 

  

        短短的头发,小小的眼睛,黑黑的眼镜,圆圆的脸庞,脸上常常洋溢着笑容。如果你在大工附校的校园里看到过这样一个女孩,那就是——我焦滋淇,我是一名七年五班的学生,现担任学习委员。

        我是一个乐观开朗、阳光向上的女孩儿。我愿意把快乐带给别人。在家里,我是一颗灿烂的开心果;在学校,我又是一味有效的调和剂。我很爱笑,因为我认为笑容可以给人一种力量。当我高兴时,我会用笑容来表达我心中的喜悦;当我失意时,我会用笑来自嘲一下,然后又满怀斗志地继续拼搏;当我帮助别人时,我会用笑容把快乐传递给他(她)。

        我的兴趣十分广泛。从小我就开始学习手风琴,现在已经考过十级。它真是让我又爱又恨。恨它是因为,小时候,它占据了我绝大部分的空闲时间。并且,学习手风琴是一个漫长且枯燥的过程。当年小小年纪的我又怎会喜欢上它呢?!爱它是因为,现在我长大了,也懂得了手风琴对我的重要,它能陶冶情操、提高修养,锻炼我的大脑,此外,它还可以充实自我。现在我没事的时候,经常会拿起手风琴,随意地弹起来,既抒发了我的感情,又享受了悦耳的声音。多么惬意啊!最重要的是:学习手风琴锻炼了我的毅力与耐力。它是我成长中一位重要的朋友。

        除了手风琴,我还有一个痴迷的爱好。那就是——看书。为了看书,我可是挨了不少“苦”,这是因为我看书看得太痴迷了,好多事情都完成不了。有一次,父母不在家,妈妈中午就让我一个人出去买些东西吃。可是,父母一走,我就钻进了书的世界,沉迷其中。于是,一直到父母晚上回来,我都没有吃饭,一直遨游在书的海洋里。妈妈为此还不少数落我呢。我爱书,因为它不仅教会我丰富的知识,还用书中的一个个人物或情节震撼与激励了我。《钢铁是怎样炼成的》中的一句“生命的价值在于不断超越自我”,深深的激励了我,让我懂得:不能像井底之蛙一样安于现状,要不断奋斗、不断拼搏,为人类做出贡献。《繁星春水》中那些含蓄隽永、富于哲理的小诗,如一颗石子坠入我的心中之湖,荡起一圈圈的涟漪。使我震撼于小诗的魅力。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。书必将会伴随我一生。

        我是一个勤奋好学、喜欢思考的学生。在课堂上,我会认真听课、积极发言,将知识更好的吸收;在课下,如果我有什么问题,我会及时找到老师,请老师帮我解答;在家里,我会做一些题或练习册,以更好地巩固知识。做题时,如果是我不会的。我一定不会直接去看答案或是求助别人,而是要认真思考一段时间。因为,我不想急于求成,而忽略了思考这一过程。我认为思考是一种享受。

        在父母眼里,我是一个听话懂事、乖巧的女儿;在老师眼里,我是一个稳重、大气的学生;在同学眼里,我是一个快乐活泼的女孩;在我的眼里,我就是我。

        我相信,在将来,一定会有一片属于我的广阔天空!