就如同一千个读者就会有一千个哈姆雷特一样,一千个校长也会有一千种对待教育的憧憬。

我一直这样对老师、家长和孩子说,凡事不要太过功利,人生就是一个淡定而从容的过程。

教育也一样,它就是一份坚守,守得住寂寞,守得住清贫,守得一寸之心,守得云开见月明;教育就是一种成全,成全学生的未来,成全自己的人生;教育就是一类审美,发现学生之美,发现自身之美,发现师生情谊之美,发现身边的美丽风景;教育就是一场修炼,修诚心结善缘,升华生命;教育就是一朝相遇和陪伴,用初始之本真对待他人,用初始之热情对待工作,在相遇与陪伴中给予他人和自己以幸福的愿景;教育就是一次旅行,爱在左,情在右,在生命的两旁随时撒种,随时开花,小心呵护着孩子的成长,让一径长途点缀的花香弥漫,充满挚爱和深情。

教育应该是美好的、智慧的,是从心所欲而不愈矩的。它展现的不应是僵化的说教,而应是深情地唤醒,它承载的不应是冰冷的思想,而应是温暖的人心。

愿我们学校的孩子少一些世故,多一份童真;愿我们身边的老师少一些倦怠,多一份热情;愿我们的家长少一些浮躁,多一些清醒;愿我们的校园少一些戾气,多一份温馨。

我希望我们大工附校培养的孩子,未来不仅能够成就伟大的事业,也能成为一个挺立的、大写的——人。

—— 王 东

赵宇航
来源:四年四班     作者:赵宇航     时间:2013-06-25     点击:[]    

 

不一样的评价

我是四年四班的赵宇航,以下是“它们、他们”对我的评价,你们来了解一下好吗?

教室的话:
  开学刚一个星期,我就记住了他。那么多同学,只有他默默擦黑板,拎水桶拖地。个子高高的,有点儿小胖,还有点黑,一看就是善良淳朴的小家伙。大清扫的时候总会看到他一脸的汗,不停地干。

上课铃声响起,我要赶紧聆听作为班长的他那声响亮的“起立”!
  书的话:
   我是看着他成长的。我代表我们书籍朋友们来说说小宇航吧,他喜好读书,是我们每天见面最多的“小孩纸”。无论是在学校,在家里,只要有空,他就捧着我们目不转睛。我的小伙伴们,个个认识他。无论是大人的故事、小孩的故事,还是历史故事、现代故事以及童话、科幻、侦探、幽默故事等,他都喜欢读。“我是书狂”说的就是他。

学生甲:
  你看赵宇航,说他是学生吧,他知识渊博,古今中外,天文地理,他都能侃侃而谈。从孔子到爱因斯坦,从爱迪生到老舍,甚至马克思和列宁,他都能讲得有条不紊,让人怀疑他根本就是个老师。说他是老师吧,他又能和女生一起讨论杨红樱,也能和生一起踢足球,显然是我们都爱的好朋友。

学生乙:
  我最佩服他的用功在平时。人家的“三好学生”、“优秀干部”可不是白来的。

“星期三单元考。”我们听了这要命的“圣旨”,有的同学被吓得眼睛瞪得比鸭蛋还大,有的同学被吓得张开了河马大嘴。我也被弄得坐如针毡。再去看赵宇航,稳坐泰山,处惊不变。看样子,人家又是未雨绸缪,准备充分,胜券在握了。发下卷子,果不出我所料,又是名列榜首的那一个。

听了他们的评价,我都有点不好意思啦。“宇航”,父母从给我起名的那一刻就给了我一个坐标:纵横宇宙,一路航行。为了父母的期望,我一直在努力!