尊重学生要给面子,还要给台阶,讲究方式方法。
在我教过的学生中有一名这样的学生,他脾气暴躁,自我约束力低,学习成绩差,平时专做校规校纪不允许做的事,有一定的社会背景,遇到不合意的事就公然叫板,俨然一副老大的派头,所以其他的班主任拒绝接收他。但是他爱面子,讲义气,抱打不平。校长和书记找到我并把他安排在我班。根据他的特点,在班级管理中我从不在众人面前大声训斥他,他有不当之处我总是耳语告诉他,不让第三者听到,不给他创造发脾气的机会,给足他面子。平时学校要求学生穿校服,但是他不穿,有一次恰巧他的裤子破了一个洞而且不雅,间操时我耳语告诉了他,他马上要求回家换裤子而且换上了校服。
思想的转变需要一个过程,水到才能渠成,不能操之过急。要给学生台阶,还得引导学生自己下台阶,讲究方法,以柔克刚。这个过程本身就是一个教育的过程。