我跪着擦讲台

——我的教育小故事

大连理工大学附属学校  范立霞

        开学好几天了，讲台一直都清扫的不彻底。不是有些“花脸”，就是黑板槽下面的粉笔头没捡。其实讲台是一个方圆不大的地方，孩子们收拾起来也没有什么难度。为什么就是清扫不干净呢？经过仔细观察分析，我找到了其中大概的原因。因为班级拖布少，我要求同学们蹲下来用小抹布擦讲台，有的同学们不想蹲下来，所以只将讲台外围象征性的擦一擦。看来不是不能干，是没想怎么能干好。

        第二天，我趁同学们早读的时候，亲自拎了一桶水放在讲台边上，洗了一块小抹布，默默的走到讲台的一侧，先擦出一小块空地，然后向里推进，因为我穿着高跟鞋，蹲在讲台上有些难受，索性我就跪在讲台上有顺序地向前推着抹布，十分钟的晨读结束了，我也将讲台从一头擦到了另一头。

        第二天早晨，我一进教室就发现第四组的值日生“小胖”正跪在讲台上，吭哧吭哧的擦着，看着他缓慢的向前爬行的样子，我的心为之一震。“你为什么跪那儿擦呀，” “老师，您昨天不也是跪着擦的吗。”“那是我穿着高跟鞋蹲下去不得劲，”“我肚子有点大，蹲不下去。”在场的同学哈哈大笑。那天的晨会我表扬了“小胖”。之后每天早晨我都能看到同学们或跪或蹲的擦讲台的身影。班级的讲台再也没有“花脸”的时候。

        孔子说过：“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。孟子也说过：“教育必须正”。这些都强调教师必须其身正才能为人师表，如果一位教师能品德端正，以身作则，他就是一面镜子，学生就会用这面镜子返观内照，规范自己的行为，最终展示出自己先天善良博爱的本性。

        为人师表要求教师身教重于言教，自古以来为人师表，多是身教的典范，学高为师，身正为范。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到。如：我要求学生早晨不要迟到，每天早晨我都7点10分到校；我要求学生课前不要迟到，预备铃一响，我都会站到讲台上；我要求学生讲卫生，整理好书桌，每天我都先把自己的讲桌收拾整齐，废纸送进垃圾桶；我要求学生爱国，无论是室内还是室外升旗，我都会主动面向国旗站好肃立；我要求学生向贫困灾区捐款，我都会自己先捐出钱物。看似区区小事，实则都是细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，对学生的成长产生着浸润的作用，身教比批评、训斥、责骂的效果要好得多，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

        为人师表是教师人格魅力的体现。只有能够为人师表的教师才能够真正解读陶行知老先生“捧着一颗心来，不带半棵草去”的崇高奉献精神。清华大学的校训是：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。其实品德是无形无相的，它是人对事物的一种感知和领悟所形成的认识。只有品德高尚的人才能承载社会所赋予的责任，只有品德高尚的教师，才配得上人类灵魂工程师的光荣称谓。