就如同一千个读者就会有一千个哈姆雷特一样,一千个校长也会有一千种对待教育的憧憬。

我一直这样对老师、家长和孩子说,凡事不要太过功利,人生就是一个淡定而从容的过程。

教育也一样,它就是一份坚守,守得住寂寞,守得住清贫,守得一寸之心,守得云开见月明;教育就是一种成全,成全学生的未来,成全自己的人生;教育就是一类审美,发现学生之美,发现自身之美,发现师生情谊之美,发现身边的美丽风景;教育就是一场修炼,修诚心结善缘,升华生命;教育就是一朝相遇和陪伴,用初始之本真对待他人,用初始之热情对待工作,在相遇与陪伴中给予他人和自己以幸福的愿景;教育就是一次旅行,爱在左,情在右,在生命的两旁随时撒种,随时开花,小心呵护着孩子的成长,让一径长途点缀的花香弥漫,充满挚爱和深情。

教育应该是美好的、智慧的,是从心所欲而不愈矩的。它展现的不应是僵化的说教,而应是深情地唤醒,它承载的不应是冰冷的思想,而应是温暖的人心。

愿我们学校的孩子少一些世故,多一份童真;愿我们身边的老师少一些倦怠,多一份热情;愿我们的家长少一些浮躁,多一些清醒;愿我们的校园少一些戾气,多一份温馨。

我希望我们大工附校培养的孩子,未来不仅能够成就伟大的事业,也能成为一个挺立的、大写的——人。

—— 王 东

秋日温暖
来源:     作者:朱臻和     时间:2011-11-12     点击:[]    

秋日温暖

 

有一种爱是质朴的,虽然微小,却有温暖人心的力量。

 ——题记

 

        这个深秋的上午,阳光照进教室,碎金般的光芒洒满了窗台,尽管秋风仍一阵阵地掠过树梢,但这阳光让人感到了说不出的温暖。

        上课铃打响了。数学老师踩着悠长的铃声走进教室,与往常一样,老师捧着一摞练习题,不同的是,今天老师手里还提着一个塑料袋。正当同学们暗自揣测那袋里装的是什么时,老师从袋中拿出了许多零食,带着神秘亲切的微笑说道:“上次说过,总分前三名的小组有奖品,今天我给拿来了。现在组长上来领吧!”同学们都露出了欢乐而惊讶的微笑:老师之前确实说过,但同学们都在繁忙的学习任务中淡忘了这件事,谁也没有想到,老师还记得。

        作为前三名之一的小组组长,我快步走上前,双手从老师手中轻轻接过奖品。那一瞬间,我真切地感到了手上的重量。当我回到座位上时,老师向同学们讲起自己去超市买奖品时的插曲:“结账的时候,收银员对我说:‘你怎么买这么多?’我跟她说:‘家里孩子多。’”同学们不禁笑起来,我也笑起来,笑中有种莫名的感动。

        这节数学课,我们在欢快的气氛中度过。下课时,我不经意地向窗外一瞥,发现阳光依旧温暖地洒在窗台上。这才知道,在我们上这堂课的时候,阳光一直不曾离开。

        我转念一想,悄悄笑了:谁能说,温暖的,仅仅只有这秋日的阳光?