小编的话：附校的孩子大多有一个好习惯，作业写得快，及时。在比较中，就使的稍慢些的孩子的家长更着急了。这期推荐的家长博文对您一定有帮助。

孩子做作业慢的10个原因 和 如何教会孩子自己检查作业

         孩子做作业慢的10个原因    

        原因之一：受他人慢性子影响，自己也慢。

　　    改正方向：先请家里的慢性子改掉做事慢腾腾的坏习惯，至少在孩子面前做事要干净利索、动作迅速。孩子是环境的吸收者，家长的一些行为，甚至极其微小的动作也很容易被孩子潜移默化地吸收。

　　原因之二：孩子没有时间观念，家长不了解。

　　    改正方向：家长不了解有的孩子没有时间观念，因此应帮助孩子树立时间观。时针指向哪个位置应该起床，指向哪个位置应该睡觉，指向哪个位置要关电视等，都要明确告诉孩子。若孩子有疑问或闹情绪时，应心平气和地与其沟通，当然首先家长自己一定要有时间观念。

　　原因之三：注意力不稳定，易受外界影响。

　　    改正方向：幼儿的注意力短暂且不稳定，太多的事容易分心，因此，应让孩子一心一意地去做一件事。此时家长不应打扰孩子，并给其采取适当的奖罚制度，如他静静地完成某件事，奖励他出去玩或看他最爱看的动画片，慢慢培养他专心的好习惯。

　　原因之四：家长在旁指责，影响孩子情绪。

　　    改正方向：如果孩子本身对学习兴趣不浓，家长再在孩子做作业时不停地批评、唠叨、训斥，就会使孩子情绪低落，心情烦躁，注意力更难集中，思维的运作也受影响，学习效率低，耗时长，造成对学习的厌烦。所以，孩子做作业时尽量不要打扰他，不要盯着孩子，不要给孩子不愉快的负面刺激。

　　原因之五：从小做任何事，由家长包办。

　　    改正方向：家长应视小孩年龄状况，对一些力所能及的事要让孩子自己独立完成。当然孩子第一次完成某件事可能有困难，这时家长可协助其完成，但绝不能每次都包办或协助。

　　原因之六：孩子缺乏自信，家长忽视了鼓励。

　　    改正方向：要不断地对孩子进行鼓励，并告诉他爸妈都相信他是最棒的，虽然现在做的不怎么好，但每次都有进步。只要孩子平时有一丁点的进步都要适时地给他鼓励，哪怕是一个微笑或鼓励的眼神，以增强自信心。

　　原因之七：孩子思维慢，做事也会慢。

　　    改正方向：对于此类孩子也要不断地进行鼓励，并告诉孩子自己并不比别人差。同时在日常生活中，可以和孩子一起做家务或游戏，比赛看谁先完成，适当时自己放慢速度。

　　 原因之八：孩子想劳动，家长不给机会。

　　    改正方向：孩子在不同年龄段会对不同的家务活产生兴趣，如：看到家人洗衣服、拖地板、大扫除、煮饭等，对小孩来说都充满诱惑。此时家长绝不能因为怕小孩帮倒忙或不安全而拒绝他，而应在安全的前提下尽量满足其要求。否则一旦这种好奇心过去了，今后就会对这些事情失去兴趣，也不愿再去做或只是慢腾腾地做。

　　原因之九：家庭环境不良，孩子的心情不好。

　　    改正方向：如果父母常邀请朋友来打牌或打麻将或聊天，家里弄得吵吵闹闹，或父母一吃完饭就抢着看电视且声音很大，试想这样的环境能让孩子安静地看书或做作业吗？所以请父母千万不要因为自己的喜好而视孩子于不顾，一定要给孩子营造一个安静的读书环境。

　　原因之十：家长过多关注，干扰孩子学习。

　　    改正方向：当孩子在做作业或看书时，请家长千万不要一会儿看看孩子是否真的在看书，一会儿问他是否要喝水，一会儿又到房间拿点东西，不停地进进出出，也不可在此时对孩子进行任何评价，应为小孩创造一个安静的读书环境。

　　    总之，对于做事动作慢、爱磨蹭的孩子，原因很多，父母应帮助孩子找出真因并对症下药。不能听之任之，更不能想当然地将孩子评价为接受能力差或智力跟不上。大部分孩子都是由于从小养成的坏习惯导致，而好习惯应从小就要开始培养并长期坚持下去的。

　　如何教会孩子自己检查作业

　　教育孩子不要一分钟热度,你学到点东西,受到一些启发,你就要去改变,并且坚持下来.不会教,教不好都没关系,关键是你能在不断改善自己教育方式的道路上留下来。没有人可以永远帮助你,只有你自己!如果你放弃了就放弃了,真理不会站在你身边!!

　　关于良好学习习惯的培养,非常多家长感兴趣.小学阶段成绩好的孩子未必有良好的学习习惯,但有良好学习习惯的孩子成绩终会好.从低年段学生来看,好的学习习惯远比成绩更重要.如果我能在二年级前,最好的阶段是一年级上学期帮助孩子养成有效率的完成作业、认真审题、检查作业、阅读和复习的习惯,那么这对孩子来说一辈子的学习都是无穷财富,教育也会因此事半功倍.今天我们来谈如何让孩子学会自己检查作业?这里提供两种做法给大家参考:

　　1、把检查作业的目标缩小

　　如果10道题有3道题是错的，我们叫孩子检查，他可能有难度，积极性也不高。那么我们可把孩子检查作业的目标缩小，如圈出3道题，告诉孩子这里面有一道题是错的，这时孩子主动寻找错误的积极性和订正错误的准确率就会提高。如此这般，你再圈出3-4道题告诉孩子其中有一道是错的，他前面检查出一道题有了一点自信和成功感，他就更愿意去检查第二道错误的题，那3道做错的题孩子就可充满快乐和迅速的找出来。

　　第一点：把检查作业的目标缩小，孩子检查作业的积极性就会增加。

　　2、要学会放手。

　　上述的方法有效以后，一定要持续下来，多次重复和肯定孩子的进步，再慢慢的放开给孩子自己检查，让孩子在自己检查作业的过程中不断的感受到“自己能找到错误和订正”，那么孩子学习的自信心就会不断建立。这时，父母就要学会放手，慢慢脱离孩子的学习。而不是对孩子不放心，有一个错误就觉得不踏实。记住：孩子能承担学习的责任远比他有一些学习上的错误重要得多。孩子越往高年级，我们就越会知道“学习上的事我们可以帮得了一时，帮不了永久。到最后，学习就是靠孩子自己！”

　　第二点：要学会放手，慢慢脱离孩子学习。习惯的养成能支撑孩子更好的面对将来。

　　孩子检查作业的不好习惯表现是：

　　孩子做完作业的习惯大多是本子一放,笔一扔,草草了事，自己根本不检查，然后叫父母检查和帮忙订正。如果我们叫孩子自己检查,孩子也是应付看一遍,然后跟你说：“妈妈,没错,你帮我看一下吧……”

　　面对这种情况，家长不能“头痛医头，脚痛医脚”=错的帮孩子直接订正，不会做的直接教他做，这样的结果是累死父母，害了孩子。这种事父母最好少做为妙,弊远大于利,时间一久,孩子学习的依赖性就会不断增加,同时不去思考.

　　培养孩子学习时，应着眼于培养孩子独立承担学习的责任，同时在引导孩子做不会做的题时，要教会孩子学会分析与思考。这种解题思维的形成，以后孩子自己能解决很多题目。